Pendekatan Otonom di Sektor Pendidikan: Mengatasi Sentralisasi dan Memicu Potensi
Sektor pendidikan di Indonesia telah lama bergulat dengan isu sentralisasi, sebuah pendekatan yang seringkali menghambat inovasi dan penyesuaian kurikulum dengan kebutuhan lokal. Model terpusat, meskipun bertujuan untuk standardisasi, dapat membatasi kreativitas guru dan partisipasi aktif komunitas dalam pembentukan masa depan pendidikan anak-anak mereka. Namun, dengan munculnya pendekatan otonom, harapan baru membuncah untuk mengatasi tantangan ini dan memicu potensi luar biasa